7月流火，万物并秀，正是钻研学习、提升本领的好时机。为响应教育数字化政策要求，助力教师跨越“用工具”到“优教学”的能力鸿沟，7月16日下午，县教育局在康乐一中举办了中小学教师信息化能力提升培训活动。来自全县的200名信息化学科教师齐聚一堂，在主训人杨梅贵老师的带领下，共探技术赋能教学的实践路径，为教育教学注入智慧动能。

解

以策为纲，明晰信息化方向

杨梅贵老师指出信息化不是选择题而是必修课，解读了“教育信息化2.0行动计划”的“三全两高一大”目标及新课标相关要求。分学段介绍政策落地要求，小学侧重趣味化融合，初中注重常态化应用，高中强调深度化整合，并播放相关案例视频，展现政策转化为教学实践的过程。

以能为基，掌握信息化核心

围绕工具应用、资源开发与整合、智慧课堂设计、数据驱动教学四大能力，结合学段特点给出指导。工具应用上，分小学、初高中推荐合适工具及技巧；资源开发强调二次创作；智慧课堂设计需让技术服务教学目标；数据驱动教学介绍操作步骤并辅以案例。

以案为镜，借鉴信息化实践

分享小学科学课运用AR功能提升教学效果，及中学数学课借助数据工具实现分层教学的案例，体现信息化技术的实用价值。

以径为引，突破信息化瓶颈

提供实用工具清单、资源平台和学习渠道，针对技术与教学融合难、工具用不深、没时间学新技术等痛点给出解决策略，并分学段提出提升建议。

总结与展望

培训最后，杨梅贵老师回顾了中小学教师必备的信息化四大核心能力，强调信息化能力的关键不是“会不会用技术”，而是“能不能用技术解决教学问题”。他还为不同基础的教师制定了未来行动小计划：新手教师选1个常用工具，每周学1个新功能并用于2节课；有基础的教师尝试1个数据工具，做1次学情分析并调整教学；熟练教师开发1个原创信息化资源，在教研组分享。

此次培训如一场及时雨，为教师们指明了信息化能力提升的路径。从政策解读到能力讲解，从案例分享到痛点解决，内容充实、实用性强。老师们纷纷表示，将把所学运用到教学实践中，让技术真正服务于课堂，实现从“用工具”到“优教学”的跨越，为学生成长赋能，为教育发展蓄力。