康乐县教育局| 全文检索标题 |
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| 扬帆起航，感恩远行——中建二局2023年“彩虹益路”助学行动开学礼发放仪式隆重举行,中建,帮扶,局,集团,学生,8月13日，中建二局在康乐县一中隆重举行2023年“彩虹益路”助学行动开学礼发放仪式。8月13日，中建二局在康乐县一中隆重举行2023年“彩虹益路”助学行动开学礼发放仪式。中建集团党组副书记、董事单广袖，中建市政西北院党委书记、董事长史春海，中建集团党建工作部（企业文化部）副主任刘建波，中海集团董事庄勇，临夏州政协副主席、州乡村振兴局局长张卓，中建二局党委副书记、工会主席程同普，康乐县委书记杨志军，康乐县委副书记、县长马文吉以及中建集团、临夏州、康乐县、中建二局相关领导，康乐县教育局、资助中心相关人员，康乐一中、康乐中学的老师和学生共计200余人参加。会议由中建二局安装公司党委副书记、纪委书记、工会主席李曼妮主持。中建二局党委副书记、工会主席程同普致欢迎辞，并激励受到资助的20名学生珍惜青春的美好年华，常怀感恩之心，努力学习、积极进取，早日成为有理想、有道德、有文化的高素质人才，为国家富强、社会发展、家乡建设贡献自己的一份力量。会上播放了“彩虹益路”回顾视频和2023届大学生风采视频。集团党组副书记、董事单广袖为马楠等受赠学生颁发了每人价值5000元的笔记本电脑。中建集团党建工作部（企业文化部）副主任刘建波和临夏州政协副主席、州乡村振兴局局长张卓共同为20名受赠学生颁发了价值1700元的助学礼。受到“彩虹益路”四年帮扶的学子，现为康乐一中教师的马晓月在会上发表受帮扶感言。她表示，中建二局的资助就像一道彩虹，照进了大学四年，照亮了求学之路，让它在静心学习，潜心耕耘之后，终于有所收获，展开人生新旅程。2023届受帮扶大学生代表马楠说，受到中建二局的爱心帮扶，他非常感动。今天的帮助，使他更觉得信心百倍。在以后会刻苦学习，把握机会，珍惜时光，用优异的成绩来回报社会。康乐县委书记杨志军表示，中建二局作为帮扶康乐县的定点单位，积极响应党中央号召，始终把定点帮扶工作作为政治任务扛在肩上，为康乐县打赢脱贫攻坚战、全面推进乡村振兴和经济高质量发展做出了巨大贡献。特别是中建二局作为中建集团定点帮扶康乐县的主力军，始终把教育作为帮扶重点，连续六年开展“彩虹益路”行动，累计投入资金220万元，帮助172名学生实现大学梦，在助推康乐教育事业发展中打造了中建教育帮扶品牌。今天，中建二局再次为我县即将迈入大学校门的20名学生捐赠价值10.17万元的笔记本和书籍，为7名2020届优秀学生发放奖学金1.2万元，再次用实际行动践行了中建集团无私的奉献精神和强烈的责任担当。他要求并鼓励同学们，把中建集团的人间大爱和无私帮助，化作一条条彩虹筑牢实现梦想的桥梁，树立远大志向，奋力拼搏，不负青春，努力成为国家栋梁。会议在2023年受帮扶大学生合唱《我和我的祖国》并合影留念中落下帷幕。 |
| 外出研修拓视野 博采众长促发展——临夏州教师能力提升培训专家经验分享交流,教师,学校,教育,校长,未来,2023年8月1日，临夏州184名优秀校长、教师满怀期待地迎来了中海教育承办的以“未来·希望”为主题的教师能力提升培训班。深圳市南山区南油小学校长王春平作《打造未来学校的南油样本》主旨讲座，从活动育人发展的五个阶段对学校的校园文化建设、学校课程建设、大数据管理赋能与新样态学校等方面做了详细的阐述。2023年8月1日，临夏州184名优秀校长、教师满怀期待地迎来了中海教育承办的以“未来·希望”为主题的教师能力提升培训班。 深圳市南山区南油小学校长王春平作《打造未来学校的南油样本》主旨讲座，从活动育人发展的五个阶段对学校的校园文化建设、学校课程建设、大数据管理赋能与新样态学校等方面做了详细的阐述。深圳蛇口育才教育集团总校常务副校长王邦杰作《教育者的幸福在哪里》主旨讲座，王校长从教师的定义引发出了新时代教师的义务和为党育人、为国育才的使命，并从培养积极的情绪态度、建立良好的人际关系、坚持终身学习等获得幸福的途径，让我们明白老师要在学生心里点燃希望，才能照亮他们的一生。深圳市南山区蛇口学校校长王小洪作《无边界学习3.0--全资源育人学校建设与实施》主旨讲座，从管理者要成为教师的引领者保护者、课程重构的领航人、学生成长舞台的建构者等方面详细阐述了卓越校长的专业标准、未来学习的四种图景、打造新时代的教师队伍、“人人皆学，时时能学，处处可学”的无边界学习方式和全资源育人理念。深圳市南山外国语学校（集团）副校长、科苑小学校长李彬作《“深湾生态”治理模式下卓越教师的养成》主旨讲座，提出了“哪有什么天生就愿意‘找茬’的老师，只是我们没有读懂他们”的教育观念，从本校实例出发深入浅出地阐释了激发教师内在活力的重要性和向教师个体赋能，培养卓越教师的有效策略。深圳市坪山外国语教育集团总校长邢向钊作《学校蝶变之路——坪山外国语学校发展报告》主旨讲座，从共创共建的校园文化、构建现代学校治理体系、国家课程校本化实施方案建设、扎根中华文化对话世界教育、将学生置于学校中心和师生激励体系建设六个视角，分享了坪山外国语学校通过五年的实践探索发展成为全国一流学校的蝶变之路。职业心理咨询师，儿童心理、家庭教育咨询师余伟作《教师的情绪觉知与纾解、教师沟通能力提升》主旨讲座，用风趣幽默的案例分享为大家深入浅出地解析了高深的心理学知识，同时提供了许多具有操作性的措施，特别是针对一些具体问题提供了具象的解决策略，为大家带来一场丰富的精神盛宴。中海教育PEPA素能模型奠基人、中海未来教育领路人、中海教育总经理郭鑫作《中海教育PEPA未来教育体系及中海教育学校管理体系》主旨报告，从中海项目介绍、中海PEPA未来教育体系、中海教育学校管理体系一5G学校体系等五大部分，分享了中海集团未来教育管理先进理念和模式。“他山之石，可以攻玉”，学员们积极寻医问症，各位专家精准把脉。康乐县教育局副局长马娟，杨艳丽、赵廷义、王建明、贾彦龙等学员结合临夏教育现状就校园安全工作、学校文化建设、新高考改革、课程体系建设、学生心理辅导等共同关心的问题与各位专家进行了深度交流。古人云：“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。”人只有在不断地学习和交流中，思想才能产生灵感的火花。我们在面对专业知识中那些长久存在的疑难、课堂教学中那些难以解决的困惑、学生管理中那些棘手的问题，常常感到束手无策。通过培训，我们真切地感受到：相对于其他职业来说，教师更需要终身学习，需要能力和水平的全面提升。因为我们面对着一个个充满潜力的孩子，他们不但寄托着一个个家庭的希望，而且承载着整个社会的未来。这两天培训犹如一场及时雨，为我们引入了全新的理论知识，给我们带来最实用的实践成果，为我们今后的专业发展之路引航奠基。 |
| 外出研修拓视野 博采众长促发展——临夏州教师能力提升培训专家经验分享交流,教师,学校,教育,校长,未来,2023年8月1日，临夏州184名优秀校长、教师满怀期待地迎来了中海教育承办的以“未来·希望”为主题的教师能力提升培训班。深圳市南山区南油小学校长王春平作《打造未来学校的南油样本》主旨讲座，从活动育人发展的五个阶段对学校的校园文化建设、学校课程建设、大数据管理赋能与新样态学校等方面做了详细的阐述。2023年8月1日，临夏州184名优秀校长、教师满怀期待地迎来了中海教育承办的以“未来·希望”为主题的教师能力提升培训班。 深圳市南山区南油小学校长王春平作《打造未来学校的南油样本》主旨讲座，从活动育人发展的五个阶段对学校的校园文化建设、学校课程建设、大数据管理赋能与新样态学校等方面做了详细的阐述。深圳蛇口育才教育集团总校常务副校长王邦杰作《教育者的幸福在哪里》主旨讲座，王校长从教师的定义引发出了新时代教师的义务和为党育人、为国育才的使命，并从培养积极的情绪态度、建立良好的人际关系、坚持终身学习等获得幸福的途径，让我们明白老师要在学生心里点燃希望，才能照亮他们的一生。深圳市南山区蛇口学校校长王小洪作《无边界学习3.0--全资源育人学校建设与实施》主旨讲座，从管理者要成为教师的引领者保护者、课程重构的领航人、学生成长舞台的建构者等方面详细阐述了卓越校长的专业标准、未来学习的四种图景、打造新时代的教师队伍、“人人皆学，时时能学，处处可学”的无边界学习方式和全资源育人理念。深圳市南山外国语学校（集团）副校长、科苑小学校长李彬作《“深湾生态”治理模式下卓越教师的养成》主旨讲座，提出了“哪有什么天生就愿意‘找茬’的老师，只是我们没有读懂他们”的教育观念，从本校实例出发深入浅出地阐释了激发教师内在活力的重要性和向教师个体赋能，培养卓越教师的有效策略。深圳市坪山外国语教育集团总校长邢向钊作《学校蝶变之路——坪山外国语学校发展报告》主旨讲座，从共创共建的校园文化、构建现代学校治理体系、国家课程校本化实施方案建设、扎根中华文化对话世界教育、将学生置于学校中心和师生激励体系建设六个视角，分享了坪山外国语学校通过五年的实践探索发展成为全国一流学校的蝶变之路。职业心理咨询师，儿童心理、家庭教育咨询师余伟作《教师的情绪觉知与纾解、教师沟通能力提升》主旨讲座，用风趣幽默的案例分享为大家深入浅出地解析了高深的心理学知识，同时提供了许多具有操作性的措施，特别是针对一些具体问题提供了具象的解决策略，为大家带来一场丰富的精神盛宴。中海教育PEPA素能模型奠基人、中海未来教育领路人、中海教育总经理郭鑫作《中海教育PEPA未来教育体系及中海教育学校管理体系》主旨报告，从中海项目介绍、中海PEPA未来教育体系、中海教育学校管理体系一5G学校体系等五大部分，分享了中海集团未来教育管理先进理念和模式。“他山之石，可以攻玉”，学员们积极寻医问症，各位专家精准把脉。康乐县教育局副局长马娟，杨艳丽、赵廷义、王建明、贾彦龙等学员结合临夏教育现状就校园安全工作、学校文化建设、新高考改革、课程体系建设、学生心理辅导等共同关心的问题与各位专家进行了深度交流。古人云：“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。”人只有在不断地学习和交流中，思想才能产生灵感的火花。我们在面对专业知识中那些长久存在的疑难、课堂教学中那些难以解决的困惑、学生管理中那些棘手的问题，常常感到束手无策。通过培训，我们真切地感受到：相对于其他职业来说，教师更需要终身学习，需要能力和水平的全面提升。因为我们面对着一个个充满潜力的孩子，他们不但寄托着一个个家庭的希望，而且承载着整个社会的未来。这两天培训犹如一场及时雨，为我们引入了全新的理论知识，给我们带来最实用的实践成果，为我们今后的专业发展之路引航奠基。 |
| 康乐县教育局关于康乐县胭脂湖小学2-6年级预报名工作的通知,学校,学生,小学,年级,康乐县,康乐县第十六次党代会确立了“教育兴县”之路，县委、县政府制定印发了《康乐县“教育兴县”实施方案》，全力实施“教育兴县”之“十大工程”，特别是举全县之力建设康乐县胭脂湖小学和康乐县蓝川初级中学两所现代化学校。经过一年多的紧张施工，康乐县胭脂湖小学、康乐县蓝川初级中学将于2023年7月底竣工，秋季学期开始招生投入使用。康乐县第十六次党代会确立了“教育兴县”之路，县委、县政府制定印发了《康乐县“教育兴县”实施方案》，全力实施“教育兴县”之“十大工程”，特别是举全县之力建设康乐县胭脂湖小学和康乐县蓝川初级中学两所现代化学校。经过一年多的紧张施工，康乐县胭脂湖小学、康乐县蓝川初级中学将于2023年7月底竣工，秋季学期开始招生投入使用。胭脂湖小学紧临AAAA级风景区胭脂湖公园，地理位置优越，交通便利，环境优美，是县城内高起点、高标准、高质量、高规格新建的第一所寄宿制小学。为确保学校按时顺利开学，现将2023年秋季学期康乐县胭脂湖小学2-6年级预报名工作通知如下：一、学校办学条件及规模：学校总投资2.3亿元，占地面积70.4亩，总建筑面积3.8万平方米。办学规模2970个学位，共66个教学班，可容纳50%的在校生寄宿。学校设计充分体现丝绸之路重要节点上康乐作为唐蕃古道之要冲、各民族“茶马互市”的活跃区等元素，建筑物布局呈M型结构，设计新颖、布局合理，功能齐全，建筑物有教学楼、办公楼、多功能厅、宿舍楼、食堂、风雨操场等。学校图书馆配备图书8.75万册，绿化面积1.9万平方米，绿化率41%。为让学生们有一个更好的学习和生活环境，校园内建有培德广场、汇智园、跃马园、粹美园、克勤园、屋顶花园等活动区域。学校办学条件优越，是全县建设标准最高、硬件设施最好的小学。二、师资力量：学校校长从全县范围内遴选业务能力强，富有责任心的优秀校长担任，副校长及中层干部从全县范围内遴选优秀校长及后备人才担任，配备的学校班子有凝聚力，业务能力强。教师通过从全县范围公开选调、优先分配引进人才、优秀特岗教师跟岗实习途径配备，公开选调全县范围的优秀教师，特别是抽调今年全县一至六年级统考单科成绩排名前三的2-3名教师担任学科带头人，优先分配2023年引进的优秀学科紧缺人才任教，从2023年招录的特岗教师中选拔成绩优异，排名靠前的跟岗实习大学生任教，为打造管理一流、教学质量一流、师资一流的新优质学校提供有利保障。三、寄宿生管理：康乐县胭脂湖小学是县城内唯一一所寄宿制小学，可容纳寄宿生1500名，在校学生从四年级开始可申请住校，学校配备专门的寄宿制管理教师，寄宿制管理制度完善，宿舍修建标准高，住宿条件好，学生可在校内食堂就餐。为县城家长无法照顾学生解决后顾之忧。四、道路交通：针对走读生，县上已协调县交通局为学校设置了专门的公交路线，为走读生上下学出行提供便利条件。五、招生范围：学校将于2023年秋季学期开始招生，同时招录六个年级，班额不超过55人。2-6年级面向全县范围招生（除康乐县关丰小学学生外），每个年级招录四个班，每个年级招生220人，达到220人后不再继续招生。 六、招生办法及报名时间：2-6年级招生采取网上预报名、现场审核、顺序录取、录满为止的办法招生。1.网上预报名：即日起至8月20日，通过扫描下方二维码进入报名程序，进入报名界面后认真填写学生转学相关信息，确保信息准确无误后提交即可完成预报名，如信息填写后发现错误可在当天进行修改。2.现场审核:8月25日监护人根据教育局公告通知，持学生学籍卡片、户口本到胭脂湖小学进行资料审核。现场审核时证件不齐全者不予审核；提供虚假资料者，一经查实，取消转学资格。3.其他事项：新治街小学、城北学校、城东小学2-6年级学生转学的优先招录，如有寄宿意愿优先安排。其他学生按照报名先后顺序进行录取，被录取的2-6年级学生课本需从原就读学校领取。康乐县教育局2023年7月31日 |
| 【“三抓三促”行动进行时】提升教师心育能力，促进学生健康成长（系列报道二十五）——康乐县开展心理健康教育教师能力提升培训活动,心理,健康,老师,教育,教师,为全面加强和改进新时代中小学生心理健康工作，进一步增强教师心理健康意识，普及心理健康教育知识，提高教师解决学生心理问题的能力和水平，提升我县中小学心理健康教师的整体素质和业务能力，根据县教育局《关于组织开展2023年暑期校长、教师培训通知》的文件精神，7月15日在康乐县附城初中举办了全县心理健康教育教师能力提升培训活动，本次培训共有113名中小学心理健康辅导教师参加。为全面加强和改进新时代中小学生心理健康工作，进一步增强教师心理健康意识，普及心理健康教育知识，提高教师解决学生心理问题的能力和水平，提升我县中小学心理健康教师的整体素质和业务能力，根据县教育局《关于组织开展2023年暑期校长、教师培训通知》的文件精神，7月15日在康乐县附城初中举办了全县心理健康教育教师能力提升培训活动，本次培训共有113名中小学心理健康辅导教师参加。培训活动由康乐县心理健康教育核心团队成员钟玉芳和马玉秀老师担任主讲教师，7月15日上午钟玉芳老师做了《青少年心理行为问题及应对》的主题讲座，培训主要从心理健康的标准、不同群体的心理健康、青少年心理健康问题及其应对、心理自助和求助的途径和方法、心理健康课的设计以及学校心理健康经验介绍六个方面展开。 关于心理健康的标准，钟老师从身体健康和心理健康两个概念出发，帮助老师们对心理健康概念有了清晰的认识，改变了以往对“心理健康”的错误认知；紧接着，分别介绍了小学生和中学生的心理发展特点及这个阶段学生容易出现的心理问题，从厌学、网络成瘾、抑郁、自残与自杀等青少年常见心理问题出发，通过个案介绍，详细说明了这些问题产生的心理原因及应对措施。同时，钟老师从个案咨询、团体心理辅导、沙盘游戏等方面向老师们讲解了学校心理健康教师如何来帮助学生；最后，通过具体的心理健康课程设计案例和自身学校开展的心理健康教育活动，指导教师们学会如何上好一节心理健康课，如何在学校开展心理健康教育活动。7月15日下午，马玉秀老师做了《用生命“看见”生命——心理教师的专业成长之路》的主题讲座，马老师针对当前心理老师们的困惑，用心设计讲座内容，从心理健康教育及其标准、学校提升心育的措施及有效途径、心理健康教育活动课课程设计、如何评价心理健康教育课等方面进行了讲解，并与现场老师热情互动，适时加入律动，有效缓解了疲劳，提高培训的实效性。整个讲座过程中，马老师用专业的知识、幽默的语言和有趣的律动、手指操，让老师们在轻松、温暖的氛围中了解学校提升心育的措施及有效途径，并现场分析心理健康教育优秀教案实例，手把手的指导老师们掌握学校心理健康教育活动课课程设计的方法。在培训现场老师们积极参与，热情投入，感受讲座带来的乐趣，老师们纷纷表示今天讲座的具有很强的针对性、操作性、实效性。本次心理健康教育培训，为老师们带来精彩的心理体验活动，大家对心理健康教育有了全新的认识，强化了心理健康教育的基础知识，掌握了中小学心理健康教育的基本模式和方法，培养了处理学生成长性和一般适应性心理问题的个体和团体辅导的能力，为康乐县心理健康教育工作的创新发展带来了新的动力。育人，从育心开始。康乐县心理健康教育核心团队通过开展教师心理健康教育培训，全面提升了教师的心理健康教育水平，着力打造一支高素质的心理健康教育教师队伍，实现心理健康教育与一线教育教学紧密结合，有效的促进学生身心全面和谐发展。 |
| 落实新理念，踏上新征程，再创新辉煌——康乐县2023年高中骨干教师赴重庆学习研修纪实,学习,研修,教学,教育,新,为深入开展“三抓三促”行动，践行不忘初心，牢记育人使命，也为更好地适应“三新”背景下的高中教学，在县委县政府的大力支持下，在县教育局的精心组织下，153名高中骨干教师于2023年7月9日至2023年7月15日参加了康乐县2023年“三新”背景下高中骨干教师教学技能高级研修班，赴重庆市进行了为期一周的研修学习。为深入开展“三抓三促”行动，践行不忘初心，牢记育人使命，也为更好地适应“三新”背景下的高中教学，在县委县政府的大力支持下，在县教育局的精心组织下，153名高中骨干教师于2023年7月9日至2023年7月15日参加了康乐县2023年“三新”背景下高中骨干教师教学技能高级研修班，赴重庆市进行了为期一周的研修学习。开班篇7月10日上午9时，研修班在会议室举行了康乐县2023年“三新”背景下高中骨干教师教学技能高级研修班开班仪式。会上，县教育局副局长董玉成做了讲话，传达了县委县政府领导对本次研修寄予的期望，强调了此次研修的目的和意义,并要求全体参训教师严守纪律，认真聆听专家的讲座，交流分享，进行高效研修，确保圆满完成研修任务。讲座交流篇此次研修活动，参训学员集体聆听了九场主旨报告，主讲专家分别来自重庆巴蜀中学、重庆鲁能巴蜀中学、重庆市教育科学研究院、重庆市九龙坡区教师进修学院、重庆市十八中两江实验中学，同时与二十三位资深专家老师进行了面对面的研讨交流。报告主要以新课程、新教材和新高考为核心，重点从课标解读、新教材使用、大单元教学设计与实施、“三新”背景下的课堂转型、“三新”背景下教学质量的提升、高考评价体系、“三新”改革在学校的具体实践、中学生职业生涯规划、等方面进行了详细讲解。专家们的讲座内容充实，生动有效。既有先进理念，又有效衔接课堂的策略和方法。报告后的学员交流提问与分享总结是本次研修的一大亮点。在每场报告结束后，学员们都争先恐后向主讲专家请教自己心中的疑问或困惑，同时也毫无保留地分享自己的所思、所感，学员的分享发言引起了老师们的共鸣，赢得阵阵热烈的掌声。观摩学习篇研修班观摩学习了两所中学，分别是重庆市鲁能巴蜀中学、重庆十八中两江实验中学，实地观摩学习包括参观学习和现场交流学习两部分。在参观学习过程中，研修班的老师们着重了解了两所学校的校园文化建设、参观了两所学校的相关功能室（功能区）。两所学校的校园文化沁润学生健康成长，重庆鲁能巴蜀中学美术部教学的高、精、专，为多样化发展插上了一双腾飞的翅膀，重庆十八中两江实验中学的书法教室滋润学子得一技之长、校园电视台助力学生全面发展。以他之长，补己之短。在参观环节结束后，研修班老师们分学科与两所学校的一线老师进行交流研讨，两所学校的老师为研修班老师积极解惑答疑，现场气氛热烈高涨。分学科研讨篇在整个研修学习过程中，研修班开展了三场分学科研讨活动，各学科老师在本学科专家老师的讲解下，逐一解开了“三新”背景的疑惑，厘清了“三新”背景下的教学思路，明确了“三新”背景的教改方法。结业篇7月14日下午，研修班圆满完成了所有研修内容，举行了研修班结业仪式。结业仪式上。九个学科的教师代表分别进行了学习成果旳汇报，一方面重点分享了在研修期间的所获所感，另一方面提出了今后努力的方向和思路，明确了接下来怎么做，怎么做的更好的方法。在结业仪式的最后，教育局副局长董玉成对此次研修从五个方面做了总结讲话。一是感谢，感谢县委县政府对此次研修的高度重视和大力支持；感谢研修承办单位的精心组织和周到服务；感谢参训老师的积极配合和辛勤付出。二是责任，作为教师要承担起教书育人，实现康乐教育高质量发展，办人民满意教育的历史重担。三是学习和研究，只有不断地去学习，深入地去研究，才能增强本领，让学生和家长放心，培养出更高层次的人才。四是改变，我们要把学到的理念、策略、方法应用到我们教育教学的实践中去，不断改变自己，从而改变学生，改变康乐教育。五是成长和发展，我们要以教师的成长，促进学生成才，实现康乐教育的发展。此次“三新”视域下的重庆研修无疑是场及时雨，起到了滋润心田、浸润思想、温润情怀的作用。回顾一周的研修，聆听了九场主旨报告，观摩学习了两所高中名校，与二十三位资深专家研讨交流，研修课程内容丰富，主讲专家理念先进，课堂实践生动有效，实地考察精彩纷呈，学员分享争先恐后，研讨交流火花碰撞。这一切都践行着以学员需求为主体、以教学问题为导向、以学习经验为基调、以提升能力为目标的研修理念。开阔了我们的眼界、提高了我们的认知、创新了我们的思维，为我们平稳过渡、有效应对“三新”背景下的新问题、新困难提供了丰富的养料和可供借鉴的实践路径。接下来，我们将要把所学、所见、所思运用于自己的教育教学中去，将新理念、新方法、新举措逐步消化、逐一实践、逐渐提升，在学以致用上下功夫，在落地见效上做工作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我们会持续做好以下几方面的工作，推动康乐教育高质量发展。一是自我提升，终身学习。在“三新”背景下，我们要始终以学员的身份，带着自己的问题去学习、思考、领悟，同事之间要以互帮互学，交流分享、能力提升的心态认真对待教研活动。我们要抓住一切可以学习的机会，重新审视自己所从事的教育教学工作，重新认识和思考我们的岗位角色和职业意识。只要我们主动学习，就能不断提高工作能力，就完全有信心、有实力驾驭新教材、建构新课程、迎接新高考。二是服务教学，提高效能。研修的目的是要让我们不断提高专业素养，以便做好我们的本职工作，学校管理者要服务于教育教学，服务于教师的专业发展，服务于学生的身心两健。我们所有人都要妥善安排好学校工作和研修学习的统筹问题，做到两头兼顾。静下心来学习，实现理论水平的提高；弯下腰来工作，促进实践能力的增强。既要有脚踏实地的实干精神，又要有仰望星空的教育情怀，更要有开拓进取的创新精神。三是学以致用，与时俱进。我们要通过学习借鉴先进经验、汲取营养，满怀信心继续走好高考改革路；要学以明责，从国家战略要求和学生全面发展的需求出发，对过去教育教学理念进行审视、梳理，转化为自我教学和学校发展的实践；要学以力行，对所学所获要重新梳理、架构以“立德树人，五育融合”为核心的课程体系，落实基于“三新理念，学为中心”的课堂教学改革。 |
| 落实新理念，踏上新征程，再创新辉煌——康乐县2023年高中骨干教师赴重庆学习研修纪实,学习,研修,教学,教育,新,为深入开展“三抓三促”行动，践行不忘初心，牢记育人使命，也为更好地适应“三新”背景下的高中教学，在县委县政府的大力支持下，在县教育局的精心组织下，153名高中骨干教师于2023年7月9日至2023年7月15日参加了康乐县2023年“三新”背景下高中骨干教师教学技能高级研修班，赴重庆市进行了为期一周的研修学习。为深入开展“三抓三促”行动，践行不忘初心，牢记育人使命，也为更好地适应“三新”背景下的高中教学，在县委县政府的大力支持下，在县教育局的精心组织下，153名高中骨干教师于2023年7月9日至2023年7月15日参加了康乐县2023年“三新”背景下高中骨干教师教学技能高级研修班，赴重庆市进行了为期一周的研修学习。开班篇7月10日上午9时，研修班在会议室举行了康乐县2023年“三新”背景下高中骨干教师教学技能高级研修班开班仪式。会上，县教育局副局长董玉成做了讲话，传达了县委县政府领导对本次研修寄予的期望，强调了此次研修的目的和意义,并要求全体参训教师严守纪律，认真聆听专家的讲座，交流分享，进行高效研修，确保圆满完成研修任务。讲座交流篇此次研修活动，参训学员集体聆听了九场主旨报告，主讲专家分别来自重庆巴蜀中学、重庆鲁能巴蜀中学、重庆市教育科学研究院、重庆市九龙坡区教师进修学院、重庆市十八中两江实验中学，同时与二十三位资深专家老师进行了面对面的研讨交流。报告主要以新课程、新教材和新高考为核心，重点从课标解读、新教材使用、大单元教学设计与实施、“三新”背景下的课堂转型、“三新”背景下教学质量的提升、高考评价体系、“三新”改革在学校的具体实践、中学生职业生涯规划、等方面进行了详细讲解。专家们的讲座内容充实，生动有效。既有先进理念，又有效衔接课堂的策略和方法。报告后的学员交流提问与分享总结是本次研修的一大亮点。在每场报告结束后，学员们都争先恐后向主讲专家请教自己心中的疑问或困惑，同时也毫无保留地分享自己的所思、所感，学员的分享发言引起了老师们的共鸣，赢得阵阵热烈的掌声。观摩学习篇研修班观摩学习了两所中学，分别是重庆市鲁能巴蜀中学、重庆十八中两江实验中学，实地观摩学习包括参观学习和现场交流学习两部分。在参观学习过程中，研修班的老师们着重了解了两所学校的校园文化建设、参观了两所学校的相关功能室（功能区）。两所学校的校园文化沁润学生健康成长，重庆鲁能巴蜀中学美术部教学的高、精、专，为多样化发展插上了一双腾飞的翅膀，重庆十八中两江实验中学的书法教室滋润学子得一技之长、校园电视台助力学生全面发展。以他之长，补己之短。在参观环节结束后，研修班老师们分学科与两所学校的一线老师进行交流研讨，两所学校的老师为研修班老师积极解惑答疑，现场气氛热烈高涨。分学科研讨篇在整个研修学习过程中，研修班开展了三场分学科研讨活动，各学科老师在本学科专家老师的讲解下，逐一解开了“三新”背景的疑惑，厘清了“三新”背景下的教学思路，明确了“三新”背景的教改方法。结业篇7月14日下午，研修班圆满完成了所有研修内容，举行了研修班结业仪式。结业仪式上。九个学科的教师代表分别进行了学习成果旳汇报，一方面重点分享了在研修期间的所获所感，另一方面提出了今后努力的方向和思路，明确了接下来怎么做，怎么做的更好的方法。在结业仪式的最后，教育局副局长董玉成对此次研修从五个方面做了总结讲话。一是感谢，感谢县委县政府对此次研修的高度重视和大力支持；感谢研修承办单位的精心组织和周到服务；感谢参训老师的积极配合和辛勤付出。二是责任，作为教师要承担起教书育人，实现康乐教育高质量发展，办人民满意教育的历史重担。三是学习和研究，只有不断地去学习，深入地去研究，才能增强本领，让学生和家长放心，培养出更高层次的人才。四是改变，我们要把学到的理念、策略、方法应用到我们教育教学的实践中去，不断改变自己，从而改变学生，改变康乐教育。五是成长和发展，我们要以教师的成长，促进学生成才，实现康乐教育的发展。此次“三新”视域下的重庆研修无疑是场及时雨，起到了滋润心田、浸润思想、温润情怀的作用。回顾一周的研修，聆听了九场主旨报告，观摩学习了两所高中名校，与二十三位资深专家研讨交流，研修课程内容丰富，主讲专家理念先进，课堂实践生动有效，实地考察精彩纷呈，学员分享争先恐后，研讨交流火花碰撞。这一切都践行着以学员需求为主体、以教学问题为导向、以学习经验为基调、以提升能力为目标的研修理念。开阔了我们的眼界、提高了我们的认知、创新了我们的思维，为我们平稳过渡、有效应对“三新”背景下的新问题、新困难提供了丰富的养料和可供借鉴的实践路径。接下来，我们将要把所学、所见、所思运用于自己的教育教学中去，将新理念、新方法、新举措逐步消化、逐一实践、逐渐提升，在学以致用上下功夫，在落地见效上做工作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教育教学工作中，我们会持续做好以下几方面的工作，推动康乐教育高质量发展。一是自我提升，终身学习。在“三新”背景下，我们要始终以学员的身份，带着自己的问题去学习、思考、领悟，同事之间要以互帮互学，交流分享、能力提升的心态认真对待教研活动。我们要抓住一切可以学习的机会，重新审视自己所从事的教育教学工作，重新认识和思考我们的岗位角色和职业意识。只要我们主动学习，就能不断提高工作能力，就完全有信心、有实力驾驭新教材、建构新课程、迎接新高考。二是服务教学，提高效能。研修的目的是要让我们不断提高专业素养，以便做好我们的本职工作，学校管理者要服务于教育教学，服务于教师的专业发展，服务于学生的身心两健。我们所有人都要妥善安排好学校工作和研修学习的统筹问题，做到两头兼顾。静下心来学习，实现理论水平的提高；弯下腰来工作，促进实践能力的增强。既要有脚踏实地的实干精神，又要有仰望星空的教育情怀，更要有开拓进取的创新精神。三是学以致用，与时俱进。我们要通过学习借鉴先进经验、汲取营养，满怀信心继续走好高考改革路；要学以明责，从国家战略要求和学生全面发展的需求出发，对过去教育教学理念进行审视、梳理，转化为自我教学和学校发展的实践；要学以力行，对所学所获要重新梳理、架构以“立德树人，五育融合”为核心的课程体系，落实基于“三新理念，学为中心”的课堂教学改革。 |
| 专家课堂指导催变 诚心领悟潜心育人,教学,培训,教师,学科,核心,——康乐县开展义务教育阶段新课程方案和新课程标准培训活动为推进教育系统“三抓三促”行动走深走实，扎实有效开展“兴教研、提质量”专题年活动，提升我县义务教育阶段学科教师教学能力，7月12日、13日康乐县教育局邀请兰州市教育局教科所教研员到我县开展义务教育阶段新课程方案和新课程标准培训活动。全县初中9个学科、小学3个学科共1009名任课教师参加了培训活动。——康乐县开展义务教育阶段新课程方案和新课程标准培训活动为推进教育系统“三抓三促”行动走深走实，扎实有效开展“兴教研、提质量”专题年活动，提升我县义务教育阶段学科教师教学能力，7月12日、13日康乐县教育局邀请兰州市教育局教科所教研员到我县开展义务教育阶段新课程方案和新课程标准培训活动。全县初中9个学科、小学3个学科共1009名任课教师参加了培训活动。培训教师通过解读2022年新课程方案和学科课程标准，结合教学实际对学科核心素养做了重点分析，对于课堂教学中遇到的新问题做了认真解答。初中学段培训重点强调“核心素养”则是立足于学生的全面发展，终身发展及应具备的必备品格和关键能力，即文化基础、自主发展、社会参与三个方面，人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六个维度；育人目标从深度和广度掌握学科内容，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，体现学科核心素养，强化学科的育人功能。小学学段培训强调以任务型教学为核心的教学模式，提倡“意义至上，使用至上”的教学原则，通讨感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标、感受成功；教学从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，使学生在探究中学习，注重学生自悟探究，培养学生的自学能力。参训教师充分认识到新课程方案优化了课程设置，细化了实施要求，强化了课程育人导向，增强了指导性，加强了学段衔接。各位参训教师结合自己的教学，针对一些困惑和问题与培训教师进行探讨交流，进一步增强了教学核心目标意识，大家纷纷表示一定要深入研究新课程方案和新课程标准，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的实际教学中去，从而提高教学的有效性，在研究现实问题的过程中聚焦“核心素养”的课程改革，为学生的终身学习和发展奠定基础。此次培训质量高、形式新、覆盖广、内容实，给予我县义务教育阶段教师很多思考和启示，进一步促进了教师对新课程的执行力，为提高全县基础教育质量赋予了新动能、开拓了新路径，县教育局将组织义务教育阶段教师进一步学习研讨，深化学习效果，并结合我县教育实际奋力推动基础教育高质量发展。 |
| 专家课堂指导催变 诚心领悟潜心育人,教学,培训,教师,学科,核心,——康乐县开展义务教育阶段新课程方案和新课程标准培训活动为推进教育系统“三抓三促”行动走深走实，扎实有效开展“兴教研、提质量”专题年活动，提升我县义务教育阶段学科教师教学能力，7月12日、13日康乐县教育局邀请兰州市教育局教科所教研员到我县开展义务教育阶段新课程方案和新课程标准培训活动。全县初中9个学科、小学3个学科共1009名任课教师参加了培训活动。——康乐县开展义务教育阶段新课程方案和新课程标准培训活动为推进教育系统“三抓三促”行动走深走实，扎实有效开展“兴教研、提质量”专题年活动，提升我县义务教育阶段学科教师教学能力，7月12日、13日康乐县教育局邀请兰州市教育局教科所教研员到我县开展义务教育阶段新课程方案和新课程标准培训活动。全县初中9个学科、小学3个学科共1009名任课教师参加了培训活动。培训教师通过解读2022年新课程方案和学科课程标准，结合教学实际对学科核心素养做了重点分析，对于课堂教学中遇到的新问题做了认真解答。初中学段培训重点强调“核心素养”则是立足于学生的全面发展，终身发展及应具备的必备品格和关键能力，即文化基础、自主发展、社会参与三个方面，人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六个维度；育人目标从深度和广度掌握学科内容，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，体现学科核心素养，强化学科的育人功能。小学学段培训强调以任务型教学为核心的教学模式，提倡“意义至上，使用至上”的教学原则，通讨感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标、感受成功；教学从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，使学生在探究中学习，注重学生自悟探究，培养学生的自学能力。参训教师充分认识到新课程方案优化了课程设置，细化了实施要求，强化了课程育人导向，增强了指导性，加强了学段衔接。各位参训教师结合自己的教学，针对一些困惑和问题与培训教师进行探讨交流，进一步增强了教学核心目标意识，大家纷纷表示一定要深入研究新课程方案和新课程标准，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的实际教学中去，从而提高教学的有效性，在研究现实问题的过程中聚焦“核心素养”的课程改革，为学生的终身学习和发展奠定基础。此次培训质量高、形式新、覆盖广、内容实，给予我县义务教育阶段教师很多思考和启示，进一步促进了教师对新课程的执行力，为提高全县基础教育质量赋予了新动能、开拓了新路径，县教育局将组织义务教育阶段教师进一步学习研讨，深化学习效果，并结合我县教育实际奋力推动基础教育高质量发展。 |
| 观摩学习拓思路 交流借鉴谋新篇——康乐县教育局组织幼儿园园长观摩学习张掖市临泽县学前教育工作,幼儿园,县,理念,园,办,为深入贯彻落实康乐县教育系统“三抓三促”行动，进一步开阔视野，学习先进理念，促进我县幼儿园园长队伍的整体素质,转变教育观念,提高幼儿园办园水平，7月9日一11日，县教育局组织部分公民办幼儿园园长共计40人在县教育局马娟副局长的带领下赴张掖市临泽县部分幼儿园观摩学习。为深入贯彻落实康乐县教育系统“三抓三促”行动，进一步开阔视野，学习先进理念，促进我县幼儿园园长队伍的整体素质,转变教育观念,提高幼儿园办园水平，7月9日一11日，县教育局组织部分公民办幼儿园园长共计40人在县教育局马娟副局长的带领下赴张掖市临泽县部分幼儿园观摩学习。随后，观摩团走进了临泽县第二幼儿园，他们坚持“育阳光宝贝、塑阳光教师、做阳光父母”办园理念，通过推进“安吉游戏”、实施体育活动“三开”等措施，在校园课堂里为幼儿创造更广阔的空间、更丰富的材料和更充分的运动环境。临泽县新华镇西街中心幼儿园作为一所农村幼儿园，他们以《指南》核心精神为引领，秉承引导幼儿释放个性，走进自然，养成良好的行为习惯，每一处细节都精益求精，彰显幼教人的情怀和用心。临泽县鸭暖镇屯泉幼儿园，坚持以水润德、以水启智、以水鉴美、以水涵美、以水育劳、以水铸魂的办园理念，自主游戏活动精彩纷呈，吸引园长和教师们深入园所每个角落观摩交流。在观摩过程中深深地感受到孩子们是幸福、美好、温暖的。临泽县鸭暖镇大鸭中心幼儿园始终坚持“给孩子快乐的童年，给教师发展的空间，给家长专业的引领”这个办园理念，充分尊重孩子的天性，从孩子的角度出发，营造一年四季有花有果的自然环境，在尊重自然生态的同时给予了孩子充足的活动空间，充分体现了人与自然和谐共处的新发展理念。临泽县第一幼儿园幼儿园秉承“启智尚美乐享成长”办园理念，聚焦“六美”（尚美管理、创美幼儿、慧美教师、趣美环境、玩美课程、和美家园），坚持阳光教育+创客教育双轮驱动，坚定“办有根的幼儿园，深入实施“安吉游戏“”理念下的自主游戏，开发形成了本土化生活化”“6大玩美”课程。临泽县实验幼儿园总体规划建设遵循幼儿身心发展规律，充分考虑布局的科学性、设计的整体性、功能的实用性和景观的人文性，突出“新、奇、趣、美”的设计理念，着力打造富有现代人文气息的校园空间。时间虽短，收获满满。此次观摩学习活动展示幼儿园的质量提升和内涵发展，为幼儿教师相互交流搭建了良好平台，也体现了儿童的“真学习、真发展”，让我们受益匪浅，不仅开拓了视野，更让我们进一步明确了今后幼儿园在环境创设、传统文化、安吉游戏等方面的新思路，同时也更好地促进了园所之间的交流与学习，共同成长和进步！ |
| 观摩学习拓思路 交流借鉴谋新篇——康乐县教育局组织幼儿园园长观摩学习张掖市临泽县学前教育工作,幼儿园,县,理念,园,办,为深入贯彻落实康乐县教育系统“三抓三促”行动，进一步开阔视野，学习先进理念，促进我县幼儿园园长队伍的整体素质,转变教育观念,提高幼儿园办园水平，7月9日一11日，县教育局组织部分公民办幼儿园园长共计40人在县教育局马娟副局长的带领下赴张掖市临泽县部分幼儿园观摩学习。为深入贯彻落实康乐县教育系统“三抓三促”行动，进一步开阔视野，学习先进理念，促进我县幼儿园园长队伍的整体素质,转变教育观念,提高幼儿园办园水平，7月9日一11日，县教育局组织部分公民办幼儿园园长共计40人在县教育局马娟副局长的带领下赴张掖市临泽县部分幼儿园观摩学习。随后，观摩团走进了临泽县第二幼儿园，他们坚持“育阳光宝贝、塑阳光教师、做阳光父母”办园理念，通过推进“安吉游戏”、实施体育活动“三开”等措施，在校园课堂里为幼儿创造更广阔的空间、更丰富的材料和更充分的运动环境。临泽县新华镇西街中心幼儿园作为一所农村幼儿园，他们以《指南》核心精神为引领，秉承引导幼儿释放个性，走进自然，养成良好的行为习惯，每一处细节都精益求精，彰显幼教人的情怀和用心。临泽县鸭暖镇屯泉幼儿园，坚持以水润德、以水启智、以水鉴美、以水涵美、以水育劳、以水铸魂的办园理念，自主游戏活动精彩纷呈，吸引园长和教师们深入园所每个角落观摩交流。在观摩过程中深深地感受到孩子们是幸福、美好、温暖的。临泽县鸭暖镇大鸭中心幼儿园始终坚持“给孩子快乐的童年，给教师发展的空间，给家长专业的引领”这个办园理念，充分尊重孩子的天性，从孩子的角度出发，营造一年四季有花有果的自然环境，在尊重自然生态的同时给予了孩子充足的活动空间，充分体现了人与自然和谐共处的新发展理念。临泽县第一幼儿园幼儿园秉承“启智尚美乐享成长”办园理念，聚焦“六美”（尚美管理、创美幼儿、慧美教师、趣美环境、玩美课程、和美家园），坚持阳光教育+创客教育双轮驱动，坚定“办有根的幼儿园，深入实施“安吉游戏“”理念下的自主游戏，开发形成了本土化生活化”“6大玩美”课程。临泽县实验幼儿园总体规划建设遵循幼儿身心发展规律，充分考虑布局的科学性、设计的整体性、功能的实用性和景观的人文性，突出“新、奇、趣、美”的设计理念，着力打造富有现代人文气息的校园空间。时间虽短，收获满满。此次观摩学习活动展示幼儿园的质量提升和内涵发展，为幼儿教师相互交流搭建了良好平台，也体现了儿童的“真学习、真发展”，让我们受益匪浅，不仅开拓了视野，更让我们进一步明确了今后幼儿园在环境创设、传统文化、安吉游戏等方面的新思路，同时也更好地促进了园所之间的交流与学习，共同成长和进步！ |
| 2023年甘肃省高考成绩分段表 |
| 【“三抓三促”行动进行时】点燃创新激情 放飞科技梦想 ——我县创新教育成果丰硕，成绩斐然，振奋人心,教育,中,大赛,全国,我县,习近平总书记在党的二十大报告中指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”这一重要论断，阐释了新时代实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑的重大战略意义，明确了建设教育强国、科技强国、人才强国的出发点。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”这一重要论断，阐释了新时代实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑的重大战略意义，明确了建设教育强国、科技强国、人才强国的出发点。我县深入贯彻“三抓三促”行动见行见效，积板开展创新教育，在各类大赛中取得了优异的成绩:在“2023年甘肃省学生信息素养提升实践活动〞中，我县附城初级中学的一名参赛选手一路过关斩将，荣获“特等奖”并被推荐参加第二十四届全国学生信息素养提升实践活动。在“全国中小学信息技术创新与实践大赛〞中，我县新治街小学的一名同学和虎关初级中学的两名同学荣获大赛一等奖，进入国家级决赛。我县新治街小学的两支参赛队伍在“第三届（2022--2023学年）全国青少年科技教育成果展示大赛甘肃省区域赛”中荣获一等奖和二等奖，并有一支队伍晋级全国总决赛。在“第四届甘肃省青少年创意编程与智能设计大赛”中，我县新治街小学和康乐第一中学的两支参赛队伍进入大赛终评。希望进入国赛和终评的各位同学和指导教师在后续比赛中再创辉煌，取得更加优异成绩！以科技赋能教育数字化转型，让技术真正为教育所用，是我国教育现代化发展的必由之路，也是链接未来的必要准备。在县委、县政府的正确领导下，在上级业务部门的关心指导下，振兴康乐教育，创新教育必将续写新的篇章，共铸新的辉煌！ |
| 走职教之路 育技术英才 创美好未来——康乐县中职（技工）学校招生宣传暨现场报名大会顺利召开,职业教育,职,招生,发展,中,习近平总书记指出：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展”。习近平总书记指出：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展”。为全面贯彻落实甘肃省教育厅《关于做好2023年全省中等职业学校招生工作的通知》和州教育局《关于做好2023年全省中等职业学校招生工作的通知》精神，切实做好今年中职招生工作，6月18日下午，在城北学校召开了全县中职（技工）学校招生宣传暨现场报名大会，县教育党工委书记、教育局党组书记、局长丁立荣同志主持会议。首先，康乐县委常委、县政府副县长张华同志作了讲话，他指出举行2023年中职（技工）学校招生宣传暨现场报名大会，这是我们坚定不移走好“教育兴县”之路，促进“两后生”全员接受中职教育的具体体现，是提升全县职业教育水平、推进职业教育高质量发展的有力举措。今年以来，县委、县政府认真贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，全面落实省、州关于整体推进职业教育发展、打造“技能甘肃”的安排部署，科学谋划、创新举措、聚焦发力、全力推动职业教育改革发展。借助东西协作契机，挖掘和利用州外、省外的职业教育资源，组织输送“两后生”到外地接受优质的职业教育，实行订单培养，提高了就业率，实现了“人人皆可成才、人人尽展其才”的职业教育新格局，为建设幸福美好新康乐提供了有力支撑。他强调，初中毕业将迎来人生第一次重要选择，读普通高中还是中职学校，需要理性思考，要结合自己的兴趣爱好和特长，选择一所适合自己的学校，一个自己喜爱的专业，为将来的发展打下良好的基础。“条条大路通罗马”！我们国家需要大量的技术人才，通过接受职业教育学习专业技术，实现就业或创业，对于大多数初中毕业生来说是正确的选择。同时，职业学校毕业生除就业工作外，还可以参加普通高考上大学。“就业有优势、升学有通道”，职业院校的毕业生有更为广阔的发展空间。希望同学们转变观念，正视现实，珍惜机遇，从自己的实际出发，立足未来发展，根据需要与可能，爱好和兴趣，选择最适合的教育，实现人生价值;希望今天参会的省内外中职学校以此次招生宣传会为契机，在全社会弘扬职业教育风尚，大力营造有利于中等职业教育发展和技能人才培养的良好环境，让更多的学生接受中职教育和学历教育，走上继续求学的道路，帮助他们走好精彩人生的关键一步。康乐县教育局局长丁立荣同志就招生报名工作提出了要求：一是充分理解职业教育职普分流精神，做好宣传动员工作。按照今天会议要求，各学校要尽快组织工作人员做好宣传动员工作，宣传内容要清晰，保证公开、透明，确保今年的“两后生”按时按期入学。二是规范操作程序，严肃招生纪律。根据规定要求和时间节点开展各项工作，以招生文件为依据，以报名工作细则为基准，把中职招生报名注册、志愿填报等工作做扎实、做到位，要通过全国中等职业学校学生管理信息系统报名，严防招生诈骗。按时上报中职招生工作资料，务求做到准确无误，确保今年的中职招生工作顺利圆满完成。会后，同学们和家长们就选择中职（技工）学校进行了现场咨询、报名活动。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。随着国家经济发展对高技能技术人才需求越来越迫切，职业教育的地位作用将越来越重要，职教高考的道路将越来越宽广，选择职业教育已成为学生成长成才的通道之一。县委常委、县政府副县长张华，县人社局党组书记、局长吕强，县教育局班子成员及县教育局、职校全体干部职工，各初中校长、初三科任教师，初三毕业生及家长，26所中职院校招生负责人等2800多人参加中职（技工）学校招生宣传暨现场报名大会。 |
| 打造人工智能编程教育平台开启康乐创客教育新征程——2023年康乐县人工智能编程教育普及活动教师培训圆满结束,人工智能,编程,应用,教师,教育,六月的康乐，千山叠翠，万木葱茏，到处是一片旺盛的生机。6月2日-3日，康乐县人工智能编程教育普及活动教师培训分别在新治街小学、城东小学、城北学校举行，来自十八所学区（校）的300名教师参加了培训。人工智能编程教育普及活动是县委、县政府实施振兴康乐教育战略的重要举措，也是推动教育系统“三抓三促”活动走深走实的有效抓手。六月的康乐，千山叠翠，万木葱茏，到处是一片旺盛的生机。6月2日-3日，康乐县人工智能编程教育普及活动教师培训分别在新治街小学、城东小学、城北学校举行，来自十八所学区（校）的300名教师参加了培训。人工智能编程教育普及活动是县委、县政府实施振兴康乐教育战略的重要举措，也是推动教育系统“三抓三促”活动走深走实的有效抓手。教师是教育教学的中坚力量，如何提升教师的专业素养和教学能力，是提高教育教学质量的关键。这次培训旨在帮助参与教师加强人工智能基础知识学习，进一步提升教师的科技应用能力。随着人工智能技术的飞速发展和应用，越来越多的人开始关注和学习人工智能编程，但是人工智能编程的门槛较高，需要具备较多的数学、计算机科学等方面的知识才能够入门。为推广和普及人工智能编程，应多渠道宣传人工智能编程的重要性和应用前景，让更多的人了解人工智能并产生学习兴趣；开展人工智能编程的入门教育培训，让初学者了解人工智能编程的基本概念、基本原理和应用方法；制定符合初学者学习习惯和认知规律的教学计划和教材，注重实践教学和实战演练，让学生可以在实践中掌握人工智能编程的技能和经验；建立人工智能编程社区，让学生可以在社区中互相交流和分享学习心得，形成良好的学习氛围和合作精神；增加人工智能编程的应用场景和案例分析，让学生了解人工智能技术在各个领域的应用和创新，激发学生的创造性思维和实践操作能力。本次培训的内容有编程基础知识、编程基础能力活动（小火箭课程、探月课程、Python课程）和“人工智能小创客”主题作品专题辅导。此次人工智能教师培训活动成功地为教师们提供了解人工智能知识和应用的机会，帮助提高了教师的科技应用能力和创新意识，可以有效提高人工智能编程的普及教育水平，对促进教育领域人工智能的应用具有一定的推动作用。 |
| 序号 | 标题 | 发文字号 | 成文日期 | 发布日期 |
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康乐县教育局政府信息公开指南
为了更好地为公民、法人和其他组织提供政府信息公开服务，根据《中华人民共和国政府信息公开条例》(以下简称《条例》)，特制定《康乐县教育局政府信息公开指南》。
一、公开内容：
机构信息、法规文件、规划计划、工作动态、应急管理。
二、公开办法
（一）公开范围。本机关主动向社会免费公开教育领域信息和部门动态信息，在康乐县政府网站设置的栏目中，公民、法人和其他组织可以在县政府网站查阅。
（二）公开形式。对于主动公开信息，本机关主要采取网上公开的形式，网上公开网址是：康乐县人民政府网站(网址：https://www.gskanglexian.gov.cn/
（三）公开时限。各类信息产生后，本机关将在第一时间予以公开。
三、依申请公开
公民、法人和其他组织需要本机关主动公开的信息，可向本机关申请获取。
受理机构
本机关信息公开申请受理机构：康乐县教育局办公室，办公地址：康乐县附城镇东街15号。联系电话：0930-4421366。
受理程序
(一)提出申请
申请人向本机关申请公开的政府信息，应填写《康乐县人民政府网站上传资料审批单》。《审批单》可以在受理机构处领取，也可以在县政府网站上下载。申请人可通过联系电话咨询相关申请手续。为提高处理效率，申请人对所需信息的描述应尽量详细、明确，若有可能，请提供信息的标题、发布时间、发文字号或者其他有助于明确该信息的提示。
(二)申请方式
1.现场申请。申请人可以到本机关受理机构申请获取教育信息，并填写《审批单》。
2.书面申请。申请人填写《审批单》后，可以通过传真、信函方式提出申请，通过信函方式申请的，应在信封左下角注明“康乐县教育局政府信息公开申请”字样。申请人如申请获取与自身相关的政府信息的，应当持有效身份证件，当面提交书面申请。
3.申请处理。
本机关在收到《审批单》后，将进行登记。能够当场答复的当场答复，不能当场答复的，则在登记之日起15个工作日内作出下列答复：
(1)属于公开范围的，将向申请人提供信息或告知申请人可以获得该信息的方式和途径;
(2)属于免予公开范围的，将告知申请人不予公开的理由;
(3)不属于本机关公开范围的，将告知申请人该信息的相关机构及联系方式;
(4)如需延长答复期限的，经主管领导同意并告知申请人，延长答复期限最长不超过15个工作日;
(5)申请公开的信息不存在的，将告知申请人。信息涉及第三方权益的，应当征求第三方的意见，征求第三方意见所需时间不计算在期限内。
四、公开流程
由教育局分管领导审核教育信息，负责对教育政务信息公开的内容、形式、时间等事项进行审核。各学区（校）、各股室负责人负责对本机构政务公开事项进行审核。
（一）县政府门户网站公开内容，经学区（校）、各股室负责人负责对本机构政务公开事项进行审核。
(二) 学区（校）、各股室向本机关申请公开政府信息，应填写《康乐县人民政府网站上传资料审批单》。《申批单》可以在受理机构处领取，也可以在县政府门户网、县政府网站上下载。
（三）学区（校）、各股室负责人审核后的政务信息，由县教育局分管领导审核确定后，由各相关股室信息员负责上传县政府门户网站，并报送电教馆进行登记。
五、监督方式及程序
公民、法人或者其他组织认为本机关不依法履行教育信息公开义务的，可以向县政府办公室或监察机关反映。公民、法人或者其他组织认为本机关在信息公开工作中的具体行政行为侵犯其合法权益的,可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。
我要申请
版权所有：康乐县人民政府
承办单位：康乐县政府信息中心
甘公网安备 62292202000002号
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